Minu tegemised
LASTELAAGRID
Koostöö Keila Noortekeskusega (eesti ja ukraina lapsed), linnalaager, olin lõpetanud just giidieriala HKHK, osalesin abistajana, tegin koos lastega erinevaid tegevusi (käisime Vaarikas Vahukoorega meisterdamas ja külastasime bussiga Proto Avastuskeskust).
2021 matkalaager (19 last, 1 noor vabatahtlik, 1 laagrijuhendaja koolituse läbinud noor käsunduslepinguga , 1 abiline sooja lõunasöögi toomisel/jagamisel/menüü koostamisel)
2022 kunstilaager (17 last,lasteaia kasvataja paberitega kunstijuhendaja käsunduslepinguga, 1 abiline sooja lõunasöögi toomisel/jagamisel/menüü koostamisel)
Kunstilaagris oli juhtum, kus üks noor ei soovinud üldse osaleda tegevusel. Eesmärk oli lastega teha Keila Jõepargis väike jalutuskäik ja korjata korvi looduslike materjale, millest hiljem tegime mõisa juures looduspildi. Vestlesin noorega ja lõpuks oli ta nõus tulema jalutuskäigule minu abilisena, et tassida korvi. Poole jalutuskäigu pealt loovutas ta korvi minule ja korjas ise ka oksakesi, käbisi looduspildi tarvis.
2022 matkalaager (20 last, 1 vabatahtlik noor, 1 muuseumipedagoog, 1 noor Keila töömalevast, 1 abiline sooja lõunasöögi toomisel/jagamisel/menüü koostamisel)
Esimese matkalaagri korraldasin 2021 a Harjumaa Muuseumis 3-päevase linnalaagrina, vanusele 7-13. Käisin lastega rongiga Paldiskis, Kloogarannas ja Treppojal, ja osaliselt Keila-Mudaaugu matkarajal. Linnalaagri tegevuste /mängude/menüü koostamine. Turundasin laagrit (tegin plakati, viisin laiali, sotsiaalmeedias kajastamine). Arutasin läbi menüü ja vahepalad, inimesega, kellel oli sel alal varasem kogemus. Koostasin käsunduslepingu, kelle tausta uurisin (noor, kes oli läbinud vastava koolituse laagris töötamiseks). Noor vabatahtlik, kelle tausta teadsin.
Otsustasin ja algatasin kogu laagris toimuva.
Arutasime töötajatega läbi, mis mänge võiks vabal hetkel nooretga teha, mida keegi oskab ja võtsin vajalikud vahendid kaasa. Andsin laagritöölistele juhiseid, kellel, mis ülesanded laagris on. Kuna oli tegu matkalaagriga, siis oluline oli pidevalt jälgida , et kõik lapsed on olemas. Eriti rongi minnes ja sealt tulles. Topelt lugemine alati. Kuna lapsed on usaldatud minu kätesse laagri jooksul, siis annan endast parima, et märgata ohte, mis võivad tekkida. Matkalaagrit korraldades käin eelnevalt kohad läbi ja analüüsin, kuhu minna, kus peatuda, kus mängida, kus süüa vahepalad, kus soe lõunasöök.
On ette tulnud ka väiksemaid konflikte laagrilaste seas, siis olen osapooled ära kuulanud, hinnangut andmata. Leidnud lahenduse leppimiseks.
Vaba aega planeerides küsin lastelt, mis mänge nad sooviksid koos mängida. Mängime paar kolm populaarsemat liikumis mängu kogu grupiga.
Lähtun oma laagrites võrdse kohtlemise, sallivuse ja partnerluse põhimõttest. Räägin laagri alguses lastega üle ka viisakusreeglid. Ühes laagris oli laps, kes ei söönud liha. Eelnevalt lapsevanem meid sellest ei teavitanud. Vesteldes lapsega, selgus, et ta isa oli moslem. Laps ei soovinud lihatoite süüa, aga talle sobisid muud toidud, mis olid lõunamenüüs. Teised lapsed tundsid huvi ja toimus sõbralik arutelu toitudest (mida keegi ei söö või missugune toit kellegile ei sümpatiseeri) ja erinevatest kultuuridest.
Räägin laagrites alati tervislikust eluviisist (liikumine, vee joomine, kiudained, köögiviljad jne). Samuti keskkonnast meie ümber (prügisorteerimine, prügi metsas, matkal käitumisest ). Lastelaagrit korraldades on eesmärgiks noortele uute teadmiste, kogemuste pakkumine. Et noored erineva taustaga peredest saaksid sõbruneda, suhelda, jagada oma kogemusi.
Laagripäeva lõpus arutame, mis enim meeldis ja mis ootab järgmisel päeval ees.
Planeerimisoskus, meeskonnatöö oskus, organisatoorsed oskused, mängude korraldamise ja läbiviimis oskus, täiendkoolituste olulisus, empaatiline, riskianalüüs, võimalike takistuste/ohutegurite haldamine, vigade tunnistamine/märkamine ja nende transformeerumine kogemusteks, elukestev õpe ja enesekoolitus, analüütiline/positiivne/loogiline mõtlemine.
2021 matkalaager (19 last, 1 noor vabatahtlik, 1 laagrijuhendaja koolituse läbinud noor käsunduslepinguga , 1 abiline sooja lõunasöögi toomisel/jagamisel/menüü koostamisel)
2022 kunstilaager (17 last,lasteaia kasvataja paberitega kunstijuhendaja käsunduslepinguga, 1 abiline sooja lõunasöögi toomisel/jagamisel/menüü koostamisel)
Kunstilaagris oli juhtum, kus üks noor ei soovinud üldse osaleda tegevusel. Eesmärk oli lastega teha Keila Jõepargis väike jalutuskäik ja korjata korvi looduslike materjale, millest hiljem tegime mõisa juures looduspildi. Vestlesin noorega ja lõpuks oli ta nõus tulema jalutuskäigule minu abilisena, et tassida korvi. Poole jalutuskäigu pealt loovutas ta korvi minule ja korjas ise ka oksakesi, käbisi looduspildi tarvis.
2022 matkalaager (20 last, 1 vabatahtlik noor, 1 muuseumipedagoog, 1 noor Keila töömalevast, 1 abiline sooja lõunasöögi toomisel/jagamisel/menüü koostamisel)
Esimese matkalaagri korraldasin 2021 a Harjumaa Muuseumis 3-päevase linnalaagrina, vanusele 7-13. Käisin lastega rongiga Paldiskis, Kloogarannas ja Treppojal, ja osaliselt Keila-Mudaaugu matkarajal. Linnalaagri tegevuste /mängude/menüü koostamine. Turundasin laagrit (tegin plakati, viisin laiali, sotsiaalmeedias kajastamine). Arutasin läbi menüü ja vahepalad, inimesega, kellel oli sel alal varasem kogemus. Koostasin käsunduslepingu, kelle tausta uurisin (noor, kes oli läbinud vastava koolituse laagris töötamiseks). Noor vabatahtlik, kelle tausta teadsin.
Otsustasin ja algatasin kogu laagris toimuva.
Arutasime töötajatega läbi, mis mänge võiks vabal hetkel nooretga teha, mida keegi oskab ja võtsin vajalikud vahendid kaasa. Andsin laagritöölistele juhiseid, kellel, mis ülesanded laagris on. Kuna oli tegu matkalaagriga, siis oluline oli pidevalt jälgida , et kõik lapsed on olemas. Eriti rongi minnes ja sealt tulles. Topelt lugemine alati. Kuna lapsed on usaldatud minu kätesse laagri jooksul, siis annan endast parima, et märgata ohte, mis võivad tekkida. Matkalaagrit korraldades käin eelnevalt kohad läbi ja analüüsin, kuhu minna, kus peatuda, kus mängida, kus süüa vahepalad, kus soe lõunasöök.
On ette tulnud ka väiksemaid konflikte laagrilaste seas, siis olen osapooled ära kuulanud, hinnangut andmata. Leidnud lahenduse leppimiseks.
Vaba aega planeerides küsin lastelt, mis mänge nad sooviksid koos mängida. Mängime paar kolm populaarsemat liikumis mängu kogu grupiga.
Lähtun oma laagrites võrdse kohtlemise, sallivuse ja partnerluse põhimõttest. Räägin laagri alguses lastega üle ka viisakusreeglid. Ühes laagris oli laps, kes ei söönud liha. Eelnevalt lapsevanem meid sellest ei teavitanud. Vesteldes lapsega, selgus, et ta isa oli moslem. Laps ei soovinud lihatoite süüa, aga talle sobisid muud toidud, mis olid lõunamenüüs. Teised lapsed tundsid huvi ja toimus sõbralik arutelu toitudest (mida keegi ei söö või missugune toit kellegile ei sümpatiseeri) ja erinevatest kultuuridest.
Räägin laagrites alati tervislikust eluviisist (liikumine, vee joomine, kiudained, köögiviljad jne). Samuti keskkonnast meie ümber (prügisorteerimine, prügi metsas, matkal käitumisest ). Lastelaagrit korraldades on eesmärgiks noortele uute teadmiste, kogemuste pakkumine. Et noored erineva taustaga peredest saaksid sõbruneda, suhelda, jagada oma kogemusi.
Laagripäeva lõpus arutame, mis enim meeldis ja mis ootab järgmisel päeval ees.
Planeerimisoskus, meeskonnatöö oskus, organisatoorsed oskused, mängude korraldamise ja läbiviimis oskus, täiendkoolituste olulisus, empaatiline, riskianalüüs, võimalike takistuste/ohutegurite haldamine, vigade tunnistamine/märkamine ja nende transformeerumine kogemusteks, elukestev õpe ja enesekoolitus, analüütiline/positiivne/loogiline mõtlemine.
Mardi- ja kadripäev kombestik
JÕULUD läbi näidendi
